الثقافة الأمنية في المراحل التعليمية بالدول العربية

أولًا: المراجع العربية

- التركي، عبد الله (2019). الأمن في حياة الناس وأهميته في الإسلام، الكتاب منشور على موقع وزارة الأوقاف السعودية، تاريخ الرجوع: 2/9/2020، متوافر من خلال الرابط: https://islamhouse.com/ar/books/144881/

- جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية (2019). مؤتمر دور التعليم في الوقاية من الإرهاب والتطرف، تاريخ الرجوع: 12/7/2021: متاح: https://nauss.edu.sa/ar-sa/activities/workshops/21-5-2019/Pages/default.aspx

- حمايل، حسين جاد الله (2019). واقع الأمن الفكري في المدارس الحكومية في فلسطين في محافظة رام الله والبيرة من وجهة نظر المعلمين. دراسات- سلسلة العلوم التربوية، 46(1).

- الحوشان، بركة (2014). الإعلام الأمني والأمن الإعلامي، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، الرياض.

- زيدان، أکرم؛ والحسيني، محمد؛ ونوفل، عبير (2018). الوعي الأمني لدى عينة من أبناء رجال الشرطة. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبکرة، جامعة المنصورة، 4(4)، ص246-272.‎

- ستير، ليزبيت؛ وغانم، حافظ؛ وجلبوط، ميساء (2012). الشباب العرب: هل يفتقدون الأسس التعليمية التي تكفل لهم حياة منتجة. مركز التعليم العالمي في بروكنجزAfrica Learning Barometer (brookings.edu).

- السلطان، فهد (2009). التربية الأمنية ودورها في تحقيق الأمن الوطني، بحث مقدم إلى الندوة العلمية "الأمن مسؤولية الجميع"، الأمن العام -الرياض، ١١-١٤ محرم ١٤٢٩هـ.

- السلطان، فهد (2015). التربية الأمنية وإمكانية تطبيقها في المؤسسات التعليمية: دراسة ميدانية على معلمي المدارس الثانوية ومشرفيها ومديريها. مركز البحوث التربوية، جامعة الملك سعود، الرياض.

- سلمان، محمد؛ وعسلية، محمد (2016). دور الجامعات الفلسطينية بمحافظات غزة في تنمية وعي الطلاب بالثقافة الأمنية لمواجهة المخاطر الأمنية، مجلة جامعة الأقصى) سلسلة العلوم الإنسانية)، 20: 1-45.

- السليماني، غانم بنيا (2021). واقع الأمن الفكري في مناهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية، دراسة تحليلية لكتب التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية في دولة الكويت. مجلة القراءة والمعرفة، 21(233)، 37-72.‎

- سويلم، محمد غنيم (2020). آليات المدارس الثانوية في تنمية الثقافة الأمنية لدى طلبتها: دراسة ميدانية، المجلة التربوية، 34(135):273-318‎.

- السيد، أحمد (2020). دور المؤسسة التعليمية في تعزيز ثقافة الأمن الفكري لدى الطالبة المعلمة بكلية التربية للطفولة المبكرة. مجلة الطفولة والتربية، 41(2)، 171-218.‎

- صحيفة الاتحاد (2013). شرطة الشارقة تطلق برنامج الثقافة الأمنية في المدارس، تاريخ الرجوع: 12/7/2021، متاح: https://www.alittihad.ae/article/6348/2013/%D8%B4%D8%B1%D8%B7%D8%A9-

- صحيفة الإمارات اليوم (2020). مجتمعية رأس الخيمة تنشر الثقافة الأمنية بين الطلبة، تاريخ الرجوع: 13/7/2021، متاح:

https://www.emaratalyoum.com/local-section/other/2020-01-16-1.1296364

- الظويلمي، عامر مسلم (2019). جودة البيئة المدرسية وعلاقتها بالمواطنة التنظيمية لدى معلمي مدارس محافظة أضم. مجلة کلية التربية بالمنصورة، 107(5)، 461-525.‎

- عبد الله، عبد القادر؛ وبوجمعة، شوية؛ ومحمد، حبارة (2021). دور التربية البدنية والرياضية في تعزيز قيم التربية والثقافة الأمنية لدى الطلاب في الجزائر، مجلة المنظومة الرياضية، 8(2)، 105-115.‎

- العتيبي، تركي (2005). إسهامات الإدارة المدرسية في تنمية الوعي الأمني: دراسة تطبيقية على مدارس التعليم العام الثانوي الحكومي للبنين بمدينة مكة المكرمة. أطروحة دكتوراه غير منشورة، قسم الإدارة التربوية والتخطيط، كلية التربية، جامعة أم القرى، مكة المكرمة.

- العدوان، زيد؛ وبني مصطفى، فضية (2015). أثر برنامج تدريبيّ في تنمية مبادئ المواطنة العالميّة لدى معلمي التاريخ في الأردن، مجلة دراسات/سلسلة للعلوم التربوية - الجامعة الأردنية، 42(1)، 127-138.

- العمري، عبد الله بن محمد (2014). دور الثقافة الأمنية في الوقاية من الفكر المتطرف في المجتمع السعودي: دراسة مسحية على أعضاء الهيئة العلمية بمركز محمد بن نايف للمناصحة والرعاية وفروعه بالمملكة العربية السعودية، رسالة ماجستير غير منشورة، جامعة نايف العربية للعلوم الأمنية، السعودية.

- العمري، محمد (2010). التربية الأمنية في المنهج الإسلامي: أصولها ودورها في تكوين الوعي بالأمن الاجتماعي لدى الأجيال. مجلة البحوث الأمنية، 4: 282-304.

- غيطاس، محمد جمال (2012). الأمن المعلوماتي والجرائم الإلكترونية.. أدوات جديدة للصراع، مركز الجزيرة للدراسات.

- قوجيلي، سيد أحمد (2016). فهم الأمننة.. مقاربة نقدية للدراسات الأمنية. مجلة شؤون الأوسط،154:71-86.

- كشواني، بتول؛ والمختار، عوض؛ ومنعم، عبد الناصر (2021). اللجنة العلمية لبرنامج الثقافة الأمنية تستعرض مؤشرات قياس أثر البرنامج على الطلبة، وكالة أنباء الإمارات، تاريخ الرجوع: 14/7/2021، متاح: http://wam.ae/ar/details/1395302945860

- الكفيري، وداد محمد (2020). دور المدارس الأردنية في تعزيز الأمن الفكري لدى الطلبة. المجلة العربية للدراسات الأمنية، 36(1)، 74-88.‎

- مريقي، بوبكر (2020). دور المدرسة الجزائرية في التصدي لظاهرة العـولمة.‎ الملتقى الوطني الأول حول المدرسة الجزائرية.. الإشكالات والتحديات 18- 19 فيفري 2020. جامعة الوادي، تاريخ الرجوع 11-8-2021، متاح: http://dspace.univ-eloued.dz/handle/123456789/8259

- النشرة الإحصائية للمرصد العربي للتربية (2016). http://www.alecso.org/marsad/site/?p=2168&lang=ar

- وزارة التربية والتعليم الأردنية (2021). برنامج "معًا.. نحو بيئة مدرسية آمنة"، تاريخ الرجوع: 12/7/2021، متاح: https://www.moe.gov.jo/ar/node/19835

ثانيًا: المراجع الأجنبية

- ALEdwan, Z. (2010), Educational Leaders points of view toward the role of school curricula in promoting security education in Jordan, International forum of teaching and studies, 1(6), 5-15.

- ALEdwan, Z. (2016), The Security Education Concepts in the Textbooks of the National and Civic Education of the Primary Stage in Jordan, (An Analytical Study), International Education Studies, 9(9), 146-156.

- Balzacq, T. (2019). Securitization theory: Past, present, and future. Polity, 51(2), 331-348.

- Hourani, N. A. S. (2021). The Role of Electronic Applications in Distance Education for Public School Teachers in the Covid-19, from their Point of View, The Journal of Educational and Psychological Sciences, 5(21( 110-97.‎

- Madfis, E., Hirschfield, P., & Addington, L. A. (2020). School Securitization and Its Alternatives: The Social, Political, and Contextual Drivers of School Safety Policy and Practice. School Psychology Review, 1-15.

- Nakpodia, E. (2010). Culture and curriculum development in Nigerian Schools, African Journal of History and Culture (AJHC), 2 (1): 1-9.

- UNESCO. (2020). Learning and Teaching for Development: 2013/14 Education for All Global Monitoring Report. Paris: UNESCO

- UNISCO. (2019).Global Education Monitoring Report

- World Bank. (2013). Full Report: Volume 4 of Jobs for Shared Prosperity—Time for Action in the Middle East and North Africa. Washington D.C.: World Bank